Rol del psicólogo educacional en convivencia escolar

Audiencia

• Psicólog@s.
• Estudiantes de 4 y 5 año de psicología interesados en el área educacional.

Objetivos de aprendizaje

• Identificar variables y dimensiones de referencia en relación a los aportes de la psicología en la convivencia escolar y duplas psicosociales.
• Analizar la normativa educacional vigente que puede orientar el ejercicio del psicólogo en convivencia escolar.
• Conocer herramientas para el diagnóstico y gestión de la convivencia escolar.
• Diseñar y evaluar planes para la mejora de la convivencia escolar

Contenidos

• Clima escolar, violencia escolar, buen trato, aprendizaje socioemocional, salud mental escolar, trabajo multidisciplinario y en red; vulneración de derechos, y bienestar docente.
• Normativa en materia de convivencia escolar: Ley de violencia escolar, Ley aseguramiento de la calidad educativa, Política nacional de convivencia escolar, Estándares indicativos de desempeño, Circular de Reglamento Interno.
• Modelo de escuela total, modelo ecológico, tipos de intervenciones psicoeducativas, DIA, instrumentos para evaluar la convivencia escolar.
• Plan de mejora educativa, Plan de gestión de convivencia escolar y planes individuales/grupales.

Metodología

• Dos talleres teórico práctico en modalidad online sincrónica
• Acompañamiento grupal: Espacio de preguntas en modalidad online sincrónica
• Evaluación a través de un cuestionario sobre conocimientos relevantes.

Relatora

• Caterin Colpihueque Hidalgo, Psicóloga de la Universidad de Concepción, Magister en Psicología Educacional de la Universidad del Desarrollo, Concepción, Diplomado en Convivencia Escolar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
• Norma Berrios, Psicóloga de la Universidad de Concepción, Magister en Neurociencia de la educación en Universidad Mayor, Santiago, Diplomada en evaluación e intervención neuropsicológica infantojuvenil, Diplomada en Autismo con enfoque en intervención clínica.